ਪਿਛਲੇ ਮੋਬਾਈਲ ਐਚਸੀਆਈ 2013 ਵਿੱਚ ਪਨਾਮਾ ਦੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀਕਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਐਲਬਾ ਡੇਲ ਕਾਰਮੇਨ ਵਾਲਡਰਮਾ ਬਹਾਮੋਨਡੇਜ਼ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਟੱਟਗਾਰਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਥਾਮਸ ਕੁਬਿਟਜ਼ਾ, ਨੀਲਜ਼ ਹੈਨਜ਼ ਅਤੇ ਅਲਬਰੈਚਟ ਸ਼ਮਿਟ ਦੁਆਰਾ ਟੱਚਸਕਰੀਨ Phones_ 'ਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਹੱਥ ਲਿਖਤ ਦੇ _Analysis ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੇਪਰ ਸੀ।
ਸਟੱਟਗਾਰਟ ਦੇ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਫਾਰ ਵਿਜ਼ੂਅਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਐਂਡ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿਸਟਮਜ਼ (VIS) ਵਿਖੇ, ਇਸ ਸਵਾਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕਿ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਅਖੌਤੀ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਮੀਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਕਿਉਂਕਿ ਪਨਾਮਾ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਛਾਪੇ ਗਏ ਕਾਗਜ਼-ਆਧਾਰਿਤ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਅਕਸਰ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਆਇਆ।
ਹੱਥ-ਲਿਖਤ 'ਤੇ ਟੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਲਿਖਤ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ। ਆਖਰਕਾਰ, ਡਰਾਇੰਗ ਅਤੇ ਹੱਥ-ਲਿਖਤ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ। ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਤੀਜੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ੧੮ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਛੇਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ੨੦ ਬੱਚੇ ਸਨ।
ਇਹ ਪਤਾ ਚਲਿਆ ਕਿ ਟੱਚਸਕ੍ਰੀਨਾਂ 'ਤੇ ਲਿਖਣਾ ਕਾਗਜ਼ ਨਾਲੋਂ ਹੌਲੀ ਸੀ ਅਤੇ ਹੱਥ ਲਿਖਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਔਖਾ ਸੀ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੱਚਸਕ੍ਰੀਨ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਕੈਪੇਸੀਟਿਵ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ, ਜੋ ਸਟਾਈਲਸ ਨਾਲ ਚਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਸਨ, ਵਧੇਰੇ ਢੁਕਵੀਆਂ ਸਾਬਤ ਹੋਈਆਂ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਹੱਥ ਲਿਖਤ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧੀ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਵਧੀਆ ਸੀ। ਫਿਰ ਵੀ, ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਤੀਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਪੈੱਨ ਜਾਂ ਉਂਗਲਾਂ ਨਾਲ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਕੈਪੇਸੀਟਿਵ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਪਤਲੇ ਪੈੱਨ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧਕ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ।
ਖੋਜ ਰਿਪੋਰਟ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਟੱਟਗਾਰਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ 'ਤੇ ਦੇਖੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
