Katika HCI ya mwisho ya Simu ya Mkono 2013 kulikuwa na karatasi fupi na Elba del Carmen Valderrama Bahamondez, Chuo Kikuu cha Teknolojia cha Panama, pamoja na Thomas Kubitza, Niels Henze na Albrecht Schmidt kutoka Chuo Kikuu cha Stuttgart juu ya mada ya Analysis ya Uandishi wa Watoto kwenye Touchscreen Phones.
Katika Taasisi ya Visualization and Interactive Systems (VIS) huko Stuttgart, swali la jinsi simu za mkononi zinaweza kuimarisha ufundishaji katika nchi zinazojitokeza zilichunguzwa. Kwa kuwa mara nyingi ni vigumu kutoa kazi za karatasi zilizochapishwa katika nchi kama Panama, wazo lilikuja kutumia uwezo wa simu za rununu zinazopatikana darasani.
Athari za teknolojia za kugusa kwenye mwandiko
Utafiti huo ulichunguza athari za teknolojia tofauti za kugusa kwenye uandishi wa mkono wa watoto. Baada ya yote, kuchora na kuandika kwa mkono kuna jukumu kuu, haswa katika shule ya msingi. Washiriki wa utafiti huo ni watoto 18 kutoka darasa la tatu na watoto 20 kutoka darasa la sita.
Iligeuka kuwa kuandika kwenye skrini za kugusa ilikuwa polepole kuliko kwenye karatasi na kuandika kwa mkono ilikuwa ngumu kusoma. Wakati wa kulinganisha teknolojia tofauti za skrini ya kugusa, skrini za capacitive, ambazo ziliendeshwa na stylus, ziligeuka kuwa zinazofaa zaidi. Hii ni kwa sababu uhalali wa uandishi wa mkono ulikuwa bora zaidi kuliko wakati wa kutumia skrini sugu. Hata hivyo, watoto wa darasa la tatu walioshiriki walipendelea skrini za kupinga na kalamu nyembamba juu ya skrini za capacitive zinazotumiwa na kalamu au vidole.
Maelezo zaidi juu ya ripoti ya utafiti yanaweza kupatikana kwenye tovuti ya Chuo Kikuu cha Stuttgart.
